幼儿园视觉识别形象设计

幼儿园的视觉识别形象是指幼儿园的外观形象，是幼儿园理念和行为的外在表现，他包括幼儿园的布局，建筑风格，绿地空间，景观标志，环境与卫生，以及员工幼儿的穿着举止等可以用眼睛看到的东西。视觉识别的目的是使所在有到幼儿园来访的客人，首先在视觉上对幼儿园长生良好的第一印象。

视觉识别体系是一套完整的宣传体系，是一种全方位的视觉扩张，它包括：

园徽：园徽是代表幼儿园的徽章，是园所的标志和象征，是有幼儿园办园的理念，办园特色，人文精神的集中体现，是幼儿园的象征性标识。园徽设计应通过一定的图案，色调，文字和式样，体现幼儿园的办园方向，教育目标，理念精神和鲜明特色。园徽确定后，要反复出现在幼儿园公共的展示物上。

园旗;园旗也是园所的一种标志，是幼儿园的象征。他通过一定的的式样，色彩和图案反映一所幼儿园的办园特色和历史文化传统，园旗可分为桌旗，串旗，挂旗，持旗四种。其中桌旗主要用于幼儿园各部门的办公室摆放;串旗旗面可不同的颜色，主要用于幼儿园举办各种重大活动时在幼儿园悬挂；持旗和挂旗主要用于幼儿园重要的是内外场所悬挂以及各部门（班级）在户外活动或对外活动中使用。桌旗，串旗，持旗和挂旗应有不同的旗号标准。

园训：园训十一所幼儿园的灵魂。体现了一所幼儿园的办园传统。代表着园所文化和教育理念，是人文精神的高度凝结，也是幼儿园历史和文化的积淀。一所老牌幼儿园的园训，不但为我们打开其历史文化之门提供了一把钥匙，而且为我们眺望其精神家园打了开一扇窗户。园训作为一个标尺，也可以激励和劝勉在园的老师和孩子们，即使是离开幼儿园多年的人也会将园训时刻铭记在心。它同样是一种文化，是一种面向社会的一种精神标志。能为幼儿园起到一定的宣传作用。

园服：园服是院所规定的统一样式的员工服装，男士园服要阳刚帅气，女士园服应娴雅可爱，要体现出幼儿园师生应有的活泼好动，生气勃勃的特性。其中幼儿的园服还应体现出年龄，性别的差异，各年龄段的款式结构上应有区别，应能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，且保证质量，从而使学生日常所穿着的服装也能起到良好的美誉作用。

园所主要色调：每个幼儿园都应有自己的主色调。由于色彩具有区别，象征，联想等心理效应，与幼儿园不同的地域，园舍条件和办园理念，风俗特征联系到了一起。幼儿园的主色调可展开讨论后确定。而一旦确定后，其园所的建筑，装饰以及桌椅床铺等都应采用主色调或围绕主色调而变化。除主色调外，还可以规定与之相和谐的辅色调及其组合。

园所宣传品：每隔一段时间，要统一对外宣传的口径，制作统一的宣传册（或礼品书或电视专题片）与园徽和园所的主色调必须广泛运用在这些宣传。

幼儿园环境建设；婴幼儿在于环境（人，物，时，空）的相互作用的中成长。因此，作为环境建设的两个重要方面----物质和空间建设，一方面，应整洁有序，祥和温馨，体现童趣和教育性；另一方面，应体现幼儿园的办园观念，价值取向等。

标志性的文化设施建设：标志性的文化设施是幼儿园形象的最直观的表现，是幼儿园文化发展的物质基础，是幼儿园现代文明的象征。每所幼儿园都有自己的特色和个性，标志性的文化设施正是这种特色和个性的集中体现。例如：南京的鼓楼幼儿园的鹤琴雕像（纪念馆），上海的宋庆龄幼儿园的宋庆龄雕像等。都为各自的院所增添了风采和魅力。标志性的文化设施建设应该即折射出幼儿园的历史文化，又富有浓厚的时代特征，成为一所幼儿园的象征。